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女生们,高中数学没有想象中那么难~-搜狐教育

发布时间:2016-01-16 11:02:42
女生们,高中数学没有想象中那么难~-搜狐教育

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  小编说

  有位女同学告诉我,刚开学不久,她就发现班上很多女同学,想放弃数学,她们认为,高三最后一年了,前11年数学都没有学明白,最后一年,就先放弃吧,学别的,高考还能多拿点分!为此,小编专门研究了女同学为啥就学不会数学呢?下面看看这篇文章,希望能给大家一点新的思路!并且,不到最后千万不能放弃!

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  1、环境因素及心理因素。

  目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高.而女生性格较为文静、内向,心理承受能力较差,加上数学学科难度大,因此导致她们的数学学习兴趣淡化,能力下降。

  2、学习方法因素。

  女生比较注重基础,学习较扎实,喜欢做基础题,但解综合题的能力较差,更不愿解难题;女生上课记笔记,复习时喜欢看课本和笔记,但忽视上课听讲和能力训练;女生注重条理化和规范化,按部就班,但适应性和创新意识较差。

  3、生理因素。

  科学研究表明,从总体上看男女在在智力水平上并没有什么差异,只是因男女性别的差异,会导致在智力上各有特点,各有优势,比如,在思维特点上,男生在抽象思维方面有一点优势,而女生在形象思维方面又胜男生一筹。

  4、基础因素。

  女生数学能力差,主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用上。只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下,才能提高女生的综合能力。

  5、对数学的整体把握。

  在数学学习过程中,女生在运算能力方面,规范性强,准确率高,但运算速度偏慢、技巧性不强;在逻辑思维能力方面,善于直接推理、条理性强,但间接推理欠缺、思维方式单一;在空间想象能力方面,直觉思维敏捷、表达准确,但线面关系含混、作图能力差;在应用能力方面,“解模”能力较强,但“建模”能力偏差。

  6、对自己的要求比较低。

  “上课能听懂,作业能完成,就是成绩提不高.”这是高中阶段女生共同的“心声”。由于课堂信息容量小,知识单一,在老师的指导下,女生一般能听懂;课后的练习多是直接应用概念套用算法,过程简单且技能技巧要求较低,她们能完成,但因速度和时间等方面的影响,她们不大注重课后的理解掌握和能力提高。

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  虽然女生学习数学存在着以上问题,但是对一些理科尖子女生进行观察,我们发现:只要方法对,发挥自己的思维优势,女生也同样能学好数学。

  一、“弃重求轻”,培养兴趣

  1、多做适合自己能力的练习题,增强学习数学的自信心。当你完成了一道你自认为比较难的题后,你的数学成就感就会迅速提高,然后你就会加入新的挑战中,兴趣和进步就会悄然溜进你的数学生活。

  2、多和同学讨论数学问题,这是一个把自己的观点传播给别人和吸收观点的好方法,你会发现这样你回学到很多新知识。把它装到自己脑里,即丰富了自己又增强了和同学的交流,一举两得,何乐而不为之!

  3、多和老师老师交流。如果你对某些问题有自己的观点不妨给老师交流,如果老师觉得你的观点有道理会对你刮目相看,即增强了自信心又提高了兴趣,也达到了和老师交流的目的。事实上,女生的情感平稳度比较高,只要她们感兴趣,就会克服困难,努力达到提高数学能力的目的。

  二、“开门造车”,注重方法

  多做练习才能暴露学习中的问题,基础题和中等难度的题遇到不会的,不要就此放下,要敢问,敢说,多听取老师和同学的解题意见。对综合能力要求较高的问题,学会利用等价转换、类比、化归等数学思想,将问题转化为若干基础问题。多和成绩比自己好的同学交流,学习他人成功的经验,改进学习方法,逐步提高能力。

  三、“笨鸟先飞”,强化预习

  要提高课堂学习过程中的数学能力,课前的预习至关重要。课前的预习,可以编制预习提纲,对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容,要求通过预习有一定的了解,便于听课时有的放矢,易于突破难点。认真预习,还可以改变心理状态,变被动学习为主动参与。

  四、认真听课,落实“三基”

  上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。有效听课必须具备良好的精神状态、课前预习和有的放矢地做笔记。课后可以通过基础知识的训练,巩固和提高已学的知识,使自己具备学习新知识所必需的基本能力,从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。

  另外,课余时间可以进行限时达标训练。对于作业或课外练习不能没有时间约束,做作业时一定要给自己一个时间界限,譬如三十分钟、一小时内完成等等;对于稍难的、比较优秀的试题要集中力量进行练习。

  五、有效纠错,“举一反三”

  女生尤其需要一本错题本,重点记录以下三种类型的题目:会的却做错了的题、模棱两可似是而非的问题、错得很典型的题目。同时,一定要精确的找到自己犯错误的地方,用红笔圈出来,把真正的错误原因写在题目的边上。考试之前,遇到不会做的题目之前多看错题本,把错题重做一次,以防自己在同一种类型的题目上卡住,落入恶性循环中。




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